El programa, liderado por investigadores de la Universidad de Jaén, ha implementado el protocolo PROCARE para evaluar el estado emocional de más de un millar de adolescentes de 43 centros educativos y apoyar a los que lo necesitaban, gracias al convenio con la Conselleria d’Educació i Formació Professional del Gobierno balear
23/11/2023.- La iniciativa PROCARE (‘Prevención selectiva mediante una intervención transdiagnóstica para adolescentes en riesgo de problemas emocionales’) reduce hasta casi la mitad el riesgo de sufrir problemas emocionales en los adolescentes de las Islas Baleares, que se han beneficiado de este pionero programa de prevención selectiva desarrollado en los últimos ocho meses, gracias al convenio entre la Universidad de Jaén (UJA) y la Conselleria d’Educació i Formació Professional del Gobierno balear.
Así se ha manifestado en la presentación de los resultados de la implementación de PROCARE en las Islas Baleares, que ha tenido lugar esta mañana con la presencia de la Directora General de Primera Infancia y Atención a la Diversidad, Neus Riera, la Directora del Institut per a la Convivència i l’Èxit Escolar, Aina Amengual, y el catedrático de Psicología de la UJA y principal responsable de PROCARE, Luis Joaquín García.
En su intervención, Joaquín García ha destacado que “PROCARE permite identificar a adolescentes en riesgo de desarrollar problemas emocionales y darles estrategias psicológicas que les ayuden a afrontar los factores de vulnerabilidad incipientes. Es un programa que consigue promover la salud y el bienestar emocional, desarrollar resiliencia y prevenir la aparición de trastornos emocionales”.
Un total de 43 centros educativos públicos y concertados de la comunidad balear se han adherido al programa PROCARE para evaluar el estado de la salud y bienestar emocional de su alumnado. Han participado un total de 1.065 adolescentes y sus familias, los cuales fueron evaluados en la primera fase de la iniciativa, recibiendo las familias un documento informativo sobre la salud y el bienestar de su hijo/a. De los adolescentes participantes, 599 pertenecían al primer ciclo de ESO, 358 al segundo ciclo de ESO, 76 a Bachillerato, 13 a Formación Básica, 13 a ciclos de Formación Profesional de Grado Medio, 3 al Programa de cualificación inicial específico para alumnos con discapacidad intelectual (PQIE), 2 a la Unidad Específica en centro ordinario para alumnos con necesidades educativas especiales (Ueeco) y 1 a 6º de Educación Primaria.
Después de esa primera fase, 348 adolescentes se encontraban en un buen estado de salud mental y bienestar emocional (32,67%), 406 presentaban factores de riesgo de desarrollar problemas emocionales en el marco de la prevención selectiva (38,12%), 137 evidenciaban factores de alto riesgo en el marco de la prevención indicada (12,86%) y 173 presentaban un trastorno mental, siendo éstos últimos derivados a servicios de salud mental infanto-juvenil (16,24%). A los adolescentes con riesgo (PROCARE+) o alto riesgo (PROCARE-I+) de sufrir problemas emocionales se les ofreció la participación gratuita en los talleres preventivos PROCARE.
Estos talleres constan de ochos sesiones del módulo general, y cinco módulos adicionales personalizados a las necesidades individuales de los participantes, dentro del modelo de medicina personalizada, para abordar factores de riesgo como: situaciones de rechazo, bullying y ciberbullying; adicciones a videojuegos y nuevas tecnologías; hábitos de vida saludable relacionados con la alimentación, la imagen corporal y el sueño; situaciones de estrés: ecoansiedad y ansiedad ante los exámenes; y alta emoción expresada en las relaciones filioparentales, destinado éste último a los padres y madres de los adolescentes.
Los participantes que realizaron el taller PROCARE+ y el taller PROCARE-I+ informaron de una satisfacción general del 83%. “Además de la reducción en un elevado porcentaje del riesgo de sufrir problemas emocionales, que abarca un rango entre el 35 y el 42%, los datos revelan una reducción del malestar emocional de hasta el 50%, y una significativa mejora tanto en la resiliencia para hacer frente a adversidades (17%), como en la regulación emocional (17%) y en la calidad de vida subjetiva (16%)”, ha señalado Luis Joaquín García.
La implementación de la iniciativa PROCARE en las Islas Baleares se ha llevado a cabo gracias a la financiación del Ministerio de Educación y Formación Profesional a través del Fondo Social Europeo dentro del Programa de Cooperación Territorial de Salud Mental.
Esta iniciativa viene avalada por la experiencia de PROCARE, proyecto financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, en el que participa un equipo de investigadores de la UJA, encabezado por Luis Joaquín García, Lourdes Espinosa y José Antonio Muela y Mar Díaz, la investigadora de la Universidad de Miami (EE.UU), Jill Ehrenreich-May, así como un equipo de la Universitat Rovira i Virgili, dirigido por la investigadora Josefa Canals y un equipo de la Universidad Miguel Hernández, liderado por el investigador José Antonio Piqueras.
Además, PROCARE (PID 2019-111138RB-I00/AEI/10.13039/501100011033) cuenta con un Consejo Asesor Externo formado por el Instituto de la Juventud de España (INJUVE) adscrito al Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, el Consejo de la Juventud de España (CJE), la Fundación Princesa de Girona, el Grupo Joven de la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans, Bisexuales, Intersexuales y más (FELGTBI+), la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE) y la Asociación Española de Ayuda Mutua contra Fobia Social y Trastornos de Ansiedad (AMTAES).
